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【小学语文】流水账作文如何拯救?从句子开始!

2018/1/14 7:59:55 来源:东莞卓越教育 []

我们只提供有效的语文学习方法

各位家长和孩子们,晚上好。【小学语文】流水账作文如何拯救?从句子开始!

今天非常愿意跟大家分享如何写好作文这个话题。

在我遇到过的家长中,几乎80%的学生家长会用以下几个词语来形容自己孩子的作文。

流水账、干巴巴、不具体、不生动。

在我看过的孩子习作中,80%的孩子习作,也可以用一个词语来形容。

简单。

什么简单呢?

语言太简单:今天我去了岭南印象园。造句一般的句子。【小学语文】流水账作文如何拯救?从句子开始!

感情太简单:今天我太高兴了,这样的活动我还想再参加一次。公式化表达自己的感情。太什么什么,真什么什么啦!

其实,家长口中的那几个词语背后的就是我们老师口中的简单两个字。

什么是流水账呢?

简单写了自己做了什么?没有自己的感受。什么是干巴巴呢?描写不具体,情感表达太单一,所以干巴巴。

有人认为加上很多的成语和优美的词语就不干巴巴呢吗?那是另外一种干巴巴。

比如:今天阳光明媚,春意盎然,到处都是鸟语花香。阅读http://www.huijindi.com/这种干巴巴是一种不具体般的干巴巴,这种生动吗?也不生动,因为没有让人感觉他写这个句子的感情。

这就是大人在看孩子的文章时,常有的感觉。

家长们都知道好的作文长什么样?

⬇⬇⬇

这就是常说的名家的文章。

比如,这段话来自著名现代作家萧红的文章《祖父的园子》:

她是如何做到的呢?

就是把句子写好。

这样的好句子,有什么样的特点呢?

你能看得出来吗?

第一,她喜欢用短句。

这段话里,大部分句子是在3字到8字的范围内。所以你读起来的感觉,非常的流畅,特别有节奏感。网站http://www.huijindi.com/

第二,她喜欢用对称的句子。

我们可以数一数,她用了多少句。

红的红、绿的绿。

来了风,榆树先呼叫,

来了雨,榆树先冒烟。

……

咱们数都数不来,通篇都是这种对称式的句子。什么颜色,红的红、绿的绿。风来了树怎么样,雨来了树又怎样。版权http://www.huijindi.com/

这样下来,好像每一个东西,都被她详细地从不同角度描写了一遍。

这就叫丰富。

第三,她有没有表达她的情感呢?

有的。从句子的表达中,我们可以感受到萧红自己很喜欢园子里的花、鸟、虫、黄瓜、倭瓜等等。感觉这些植物也特别自由。她用许许多多的拟人的写法。

知道了写好句子的标准:

短句、对称、拟人。原文huijindi.com

咱们今天就专门讲讲如何把句子写成像名家的句子,这是需要分步骤去学习的,家长可以在家从以下三个方面去指导孩子。

第一招,写出短句。

我们先请出两句写得不怎么好的句子。

请注意这个不怎么好的句子,并不是病句,而是我们说的干巴巴的句子。

首先,请出的是参加一次有趣活动的孩子,写的一个句子。

1.本次的“星球大战”我们分成了两个小组。

2.那天晚上小组成员除了我们俩外,其他人都走了。

这两句的问题,主要是写得太长。每句超过了15个字,意思说得很明白。

我们试着把两句话,分成几句话来说。再读一读。

1.

本次“星球大战”,

我们一分为二,

成了两个小组。

我们删掉了的,加上了两个逗号,把分字用成语一分为二代替。

你再读一读,这种句子表达的节奏感出来,而且,我们说是写短句,我们并没有减少句子的字数,反而有所增加。

再试着改一改第二句。

2.

那天晚上小组成员除了我们俩外,

其他人都走了。

我相信,你大概也知道写出短句的基本方法。

第一,把时间词语单独为一个小短句。

“那天晚上”,接着“除了......外”这个就删掉,换成更直接的表达,“小组成员只剩你我”,后面本身就是一个小短句,我们就不改了。

那么修改后的句子就是:

那天晚上,

小组成员只剩你我,

其他人都走了。

再读一读,你就找到了句子表达的节奏感了,那就是短句表达。不过,有人可能会有疑问,多打几个逗号,短句子不就出来吗?

这第一招,是让孩子有写短句子的意思,而不是造句式的表达,造句式的表达会非常生硬。也是让孩子表达灵活的重要一步。

第二招,写对称句。

我们又要请出两位去过草莓园的小朋友来晒晒他们的句子。

1.在春天明媚灿烂的阳光下,我们来到绿草如茵、鲜花盛开的广场花园。

2.巧克力草莓就是很甜很甜而且红得发紫的草莓。

乍一看,这形容词和四字词语用得满满当当的。有问题吗?

有问题,问题就出来连着写出来的形容词里了,读起来不知道在哪里停顿,流畅度就差了一些,再加上描写得不细致,干巴巴的感觉又出来了。

怎么改?变成短句子。

请注意还要加一个要求,变成对称的句子。

老师根据内容,稍加变化。

1.

今日阳光灿烂、春光明媚,

我们来到广场花园,

这里绿草如茵,鲜花盛开。

咱们再读一读,就完全不一样了。

看看我是怎么改的呢?

表示地点、时间这样词组,删掉“在......下”这些词组,让时间、地点词语变成一个独立小短句。

比如我删掉之后,根据意思,我写了两个比较对称的词语。把修饰形容广场花园的两个词语单独成对。就改成我们来到广场花园,加上这里,把两个对称的词语放在后面。这样就改成了。

那么,我们试着一起来改一改第二句:

2.

哇!一大片一大片的油菜花在花园里,

散发出令人陶醉的清香!

几棵木棉树矗立在小路的两边!

按照刚才的方法,前面长长的形容词都拿出来,一大片一大片,令人陶醉。再参考前面的句式,把描写木棉树的部分基本对称。老师把这个句子改成了这样。

哇!在花园里,油菜花,

一大片一大片,

散发着清香,令人陶醉;

小路旁,木棉树,

只有几棵,

矗立两旁,高大挺拔。

你们发现了写对称句的诀窍了吗?

写上同一类,但是不同的词语。

比如说:看和吃都同一类的动词,配上的形容颜色和味道的同一类形容词。

如果还不清楚的话,我们再举几个例子:

鲜花、绿草是同一类,都是植物。

蓝天、白云是同一类,都是属于自然。

蜜蜂、蝴蝶是同一类,都是属于昆虫。

风和雨、雷和电是同一类,都是属于自然现象。

写对称句实际上是把要描写的同一种东西,从不同的角度描述出来,起码是从两个方面。

比如写“植物”的时候,从花、草、树三个方面来写,内容就丰富了。

写动作的时候,一个看的动作,你可以用“瞟、瞄、盯、瞪”来写“看”的动作,那么一个常见的动作就变成了一个精细的动作,那你写的内容也就细节化了、具体化了。

因此,写好对称短句,其实对孩子精细化表达,具体化描写都提供了一个很好的工具。记得不停地训练,从而内化成自己的语言表达习惯,你的句子表达就离名家不远了。

不过,这里黄老师还有一招。

第三招:用短句子来写长句子。

大家可能又有疑问了,不是说好的,要多写短句子吗?怎么又要来写长句子。

我想说的是,我们拆好的短句子,串联起来就能把一个内容写得更长。这也是我们今天学写短句子的最终目的,把内容写得更具体生动,把语言变得更流畅。

我们看一看,看完妈妈做的饭菜,这个孩子是如何写这顿美食的。

晚餐真让人垂涎三尺。

我们刚刚点评过这样句子,用一个词来形容就是“好且土”。造句般的句子一到文章中,就是干巴巴了。

怎么才能让这句话重新散发出情感和语言的光彩。这就需要短句子来帮忙了。

我们先要帮这个孩子看看,他看到的晚餐具体有哪些菜?这些菜各有什么不同,就像把一个东西从不同角度来写。因此一个短句子就这样变成了一段话。

晚餐真让人垂涎三尺。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼,全是我喜欢的。我像只蹲守的馋猫一样,盯着桌上的饭菜:金灿灿的土豆丝,红红的辣椒丝,油汪汪的蒜瓣,看着我的口水直流。

细读这段文字,我们就会发现,各种短句子从不同的角度来写这顿晚餐,从菜的样式,从菜的特色都进行了描绘。

有了细致的描绘,我们的句子自然就变得具体了,因为作者有具体的感知,情感也就自然流露了,再加上流畅而有节奏感的表达。

好了,写好句子的三大招,都是为了训练初期写作时,孩子语言表达过于沉闷,僵硬的问题,也就是我们常说的干巴巴,不生动具体的问题。

也可以帮助五六年级的学生,训练语言表达的流畅度。

最后,作为一个长期从事作文教学的老师,我认为孩子读好的书,积累好的语感,是帮助孩子写好作文的关键之一

正如今天给大家品读的萧红作品的段落,只有接触到美的语言,才能写出美的语言。

同时,提醒处于写作关键期的三、四年级孩子,方法的指导、刻意的练习比重复的写作更重要

今天,提到的方法,只有让孩子进行有意识地训练,才能让他形成自己的语言习惯。

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